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	<title>Comments on: Peter Bieri: Wie wäre es, gebildet zu sein?</title>
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	<description>Rund um das Leben an der Karlshochschule</description>
	<lastBuildDate>Tue, 07 Feb 2012 08:32:00 +0000</lastBuildDate>
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		<title>By: Sprache kann auch anders &#8211; eine bildungsgeile Podcast-Empfehlung &#124; Karlshochschule International University</title>
		<link>http://blog.karlshochschule.de/2009/07/21/peter-bieri-wie-ware-es-gebildet-zu-sein/comment-page-1/#comment-2845</link>
		<dc:creator>Sprache kann auch anders &#8211; eine bildungsgeile Podcast-Empfehlung &#124; Karlshochschule International University</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 09 Jan 2012 21:30:54 +0000</pubDate>
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		<description>[...] Teilbruchstücken mit nichts bereits vorhandenem oder erlernten vernetzen konnte. Der klassische, von Peter Bieri beschriebene Bildungsprozess, blieb somit meist leider aus und natürlich auch das damit zusammenhängende Glücksgefühl, dem [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Teilbruchstücken mit nichts bereits vorhandenem oder erlernten vernetzen konnte. Der klassische, von Peter Bieri beschriebene Bildungsprozess, blieb somit meist leider aus und natürlich auch das damit zusammenhängende Glücksgefühl, dem [...]</p>
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		<title>By: Der Sinn der Universität &#124; Karlshochschule International University</title>
		<link>http://blog.karlshochschule.de/2009/07/21/peter-bieri-wie-ware-es-gebildet-zu-sein/comment-page-1/#comment-2811</link>
		<dc:creator>Der Sinn der Universität &#124; Karlshochschule International University</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 24 Dec 2011 12:40:32 +0000</pubDate>
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		<description>[...] Sinn und Unsinn unseres hochschulischen Lernens befasst. So etwa in dem Beitrag über Peter Bieri ( &#8220;Wie wäre es, gebildet zu sein?&#8221; ) oder im Beitrag &#8220;Freiräume&#8221;. Gestern nun bin ich über die Mitschrift eines Vortrags [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Sinn und Unsinn unseres hochschulischen Lernens befasst. So etwa in dem Beitrag über Peter Bieri ( &#8220;Wie wäre es, gebildet zu sein?&#8221; ) oder im Beitrag &#8220;Freiräume&#8221;. Gestern nun bin ich über die Mitschrift eines Vortrags [...]</p>
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		<title>By: Einladung zum Gesprächskreis Juni 2010 &#171; DenkNachMainz</title>
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		<dc:creator>Einladung zum Gesprächskreis Juni 2010 &#171; DenkNachMainz</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 31 May 2010 17:56:02 +0000</pubDate>
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		<description>[...] öffentlichkeitswirksame Darstellung des Wesens der Bildung verdient gemacht mit seiner Festrede “Wie wäre es, gebildet zu sein?“. [Direktlinks: DIE ZEIT (HTML), PH Bern (PDF);  HWR Berlin [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] öffentlichkeitswirksame Darstellung des Wesens der Bildung verdient gemacht mit seiner Festrede “Wie wäre es, gebildet zu sein?“. [Direktlinks: DIE ZEIT (HTML), PH Bern (PDF);  HWR Berlin [...]</p>
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		<title>By: Peter Bieri in Mainz!</title>
		<link>http://blog.karlshochschule.de/2009/07/21/peter-bieri-wie-ware-es-gebildet-zu-sein/comment-page-1/#comment-2405</link>
		<dc:creator>Peter Bieri in Mainz!</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 26 May 2010 11:58:12 +0000</pubDate>
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		<description>[...] Darstellung des Wesens der Bildung verdient gemacht mit seiner Festrede &#8220;Wie wäre es, gebildet zu sein?&#8220;. [Direktlinks: DIE ZEIT (HTML), PH Bern (PDF);  HWR Berlin (PDF)]  Abgelegt unter [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Darstellung des Wesens der Bildung verdient gemacht mit seiner Festrede &#8220;Wie wäre es, gebildet zu sein?&#8220;. [Direktlinks: DIE ZEIT (HTML), PH Bern (PDF);  HWR Berlin (PDF)]  Abgelegt unter [...]</p>
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		<title>By: Prof. Dr. Andreas Müller</title>
		<link>http://blog.karlshochschule.de/2009/07/21/peter-bieri-wie-ware-es-gebildet-zu-sein/comment-page-1/#comment-1332</link>
		<dc:creator>Prof. Dr. Andreas Müller</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Jul 2009 12:21:22 +0000</pubDate>
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		<description>&quot;Das aufgeklärte Bewusstsein ist also ein Bewusstsein der historischen Zufälligkeit. Es drückt sich aus in der Fähigkeit, die eigene Kultur aus einer gewissen Distanz heraus zu betrachten und ihr gegenüber eine ironische und spielerische Einstellung einzunehmen.&quot;

Da fällt mir ein: Bildung und vor allem das kreative Moment im Handeln des aufgeklärten Bürgers kann auch ein Protest gegen das Überkommene sein, eine Art selbstreflexive Überhöhung des Ureigenen. 

&quot;Bildung verlangt hier Furchtlosigkeit.&quot;

Heinz Schlaffer, Heidelberger Germanist, hat das an der Weimarer Klassik gezeigt. Diese sei eigentlich ein Kulturprotestantismus. Daraus folgt: Bildung ist eine ästhetische Form des Zorns. Was da Peter Sloterdijk wohl zu sagen mag ...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>&#8220;Das aufgeklärte Bewusstsein ist also ein Bewusstsein der historischen Zufälligkeit. Es drückt sich aus in der Fähigkeit, die eigene Kultur aus einer gewissen Distanz heraus zu betrachten und ihr gegenüber eine ironische und spielerische Einstellung einzunehmen.&#8221;</p>
<p>Da fällt mir ein: Bildung und vor allem das kreative Moment im Handeln des aufgeklärten Bürgers kann auch ein Protest gegen das Überkommene sein, eine Art selbstreflexive Überhöhung des Ureigenen. </p>
<p>&#8220;Bildung verlangt hier Furchtlosigkeit.&#8221;</p>
<p>Heinz Schlaffer, Heidelberger Germanist, hat das an der Weimarer Klassik gezeigt. Diese sei eigentlich ein Kulturprotestantismus. Daraus folgt: Bildung ist eine ästhetische Form des Zorns. Was da Peter Sloterdijk wohl zu sagen mag &#8230;</p>
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